Fiche métier · ROME K2101
Conseiller consultant / Conseillère consultante en formation
Le Conseiller consultant en formation gère le développement des compétences au sein des entreprises. Analyse les besoins en formation des entreprises et des salariés Conçoit et propose des programmes de formation adaptés Accompagne la mise en ½uvre des actions de formation Évalue l'efficacité des formations dispensées Peut gérer les aspects administratifs et financiers des formations Assure une veille pédagogique et technologique pour rester à la pointe des méthodes éducatives
K21Formation initiale et continue
Intitulés de postes
13
Appellations du ROME
Diplômes qui y préparent
14
Fiches RNCP des diplômes nationaux
Demandeurs d'emploi du métier (cat. A, sept. 2026)
920
▲ +9,5 %France entière · évolution sur un an
Salaire médian à 30 mois
1 900€
Diplôme médian parmi 7 qui publient un salaire
Intitulés de postes
Appellations officielles rattachées à ce métier.
- Conseiller / Conseillère en formation cadre numérique
- Conseiller / Conseillère en formation auprès des entreprises cadre numérique
- Conseiller / Conseillère en formation continue cadre numérique
- Conseiller / Conseillère formation en entreprise cadre numérique
- Conseiller consultant / Conseillère consultante en formation cadre numérique
- Conseiller(ère) en validation des acquis de l'expérience
- Consultant / Consultante en formation cadre numérique
- Consultant / Consultante en formation d'adultes cadre numérique
- Consultant / Consultante en ingénierie de formation cadre
- Consultant / Consultante en ingénierie pédagogique cadre
- Consultant / Consultante interne en formation cadre numérique
- Directeur / Directrice de cabinet de conseil en formation cadre numérique
- Ingénieur-conseil / Ingénieure-conseil en formation cadre
Demandeurs d'emploi qui recherchent ce métier
Catégorie A, inscrits en fin de mois, France entière, données brutes (France Travail, STMT).
Effectifs arrondis à la dizaine par le producteur ; depuis juillet 2025, le métier recherché d'une partie des nouveaux inscrits est saisi plus tard, ce qui tire les derniers mois vers le bas.
Par région
Demandeurs d'emploi de catégorie A recherchant ce métier, dernier mois publié. Évolution sur un an.
Offres et concurrence dans le domaine K21
Formation initiale et continue
Offres diffusées (2026 T1)
45 210
▲ +2,5 %62 % d'offres durables (CDI, CDD > 6 mois)
Demandeurs pour une offre
1,4
60 900 demandeurs cat. A du domaine fin 2026 T1
Offres diffusées sur le site de France Travail (partenaires compris) pendant le trimestre, rapportées aux demandeurs d'emploi du même domaine en fin de trimestre. C'est un repère de concurrence, pas l'indicateur officiel de tension (qui combine aussi les embauches et la durée des offres). Toutes les offres ne passent pas par France Travail.
Diplômes qui y préparent
Diplômes nationaux dont la fiche RNCP cite ce métier, avec leur salaire médian France entière à 30 mois. Débouché visé, pas emploi observé.
Sans salaire publié : Pedagogie en sciences de la sante (Master LMD), Didactique des langues (Master LMD), Didactique des sciences (Master LMD), Didactique des langues (Master LMD), Didactique des langues (Master LMD), Didactique des langues (Master LMD), Didactique des langues (Master LMD).
Accès et compétences
Conditions d'accès. Cet emploi est accessible avec un Master en sciences de l'éducation, une Licence en sciences de l'éducation, ou un Diplôme d'État en ingénierie de la formation. Une certification professionnelle en gestion de la formation peut être un atout. Les niveaux d'études requis varient de Bac+3 à Bac+5.
Savoir-faire (30)
- Analyser les besoins des clients pour proposer des services adaptés
- Assurer le suivi post-formation des stagiaires
- Assurer une veille pédagogique et technologique
- Assurer une veille technologique et réglementaire
- Concevoir des modules de formation
- Concevoir des programmes de formation adaptés aux besoins spécifiques
- Concevoir des supports de formation
- Concevoir un processus d'évaluation des formations
- Conseiller une entreprise dans l'élaboration et le financement de son plan de développement des compétences
- Contrôler le déroulement d'un plan de formation d'établissement
- Définir un objectif d'apprentissage et le programme des activités pédagogiques
- Evaluer des acquis d'apprentissage, de formation ou d'expérience
- Evaluer l'efficacité des actions de formation mises en ½uvre
- Evaluer l'efficacité des méthodes pédagogiques utilisées
- Evaluer l'efficacité des programmes de formation
- Evaluer la qualité et la conformité d'une formation
- Evaluer les besoins en formation du personnel
- Evaluer les besoins individuels en formation et insertion
- Evaluer les progrès des stagiaires
- Faciliter des ateliers de développement professionnel
- Garantir un suivi administratif
- Maintenir à jour les supports et les équipements de formation
- Mettre en oeuvre un processus d'évaluation des formations
- Organiser et piloter un programme de formation
- Promouvoir l'auto-évaluation parmi les participants
- Proposer des actions de formation, d'orientation, d'accompagnement adaptées au profil de la personne
- Préparer et animer une réunion, un groupe de travail, un atelier
- Préparer les stagiaires à l'insertion professionnelle
- Réaliser un bilan de compétences
- Vérifier les prérequis, sélectionner les candidats à une formation
Savoir-être professionnels (4)
- Etre ouvert aux changements
- Faire preuve d'autonomie
- Inspirer, donner du sens
- Organiser son travail selon les priorités et les objectifs
Savoirs (20)
- Analyse des retours de formation
- Conception de programmes de formation
- Connaissance des tendances en éducation des adultes
- Diplôme de l'INSEP option ingénierie de formation
- Droit de la formation initiale et professionnelle
- Développement de modules de formation
- Evaluation des actions de formation
- Formation des salariés
- Gestion des conflits en formation
- Licence mention sciences de l'éducation
- Licence mention sciences de l'éducation et de la formation
- Master mention sciences de l'éducation
- Master mention sciences de l'éducation et de la formation
- Méthode d'analyse de besoins
- Outils d'évaluation
- Planification stratégique de la formation
- Psychologie du travail
- Techniques de feedback constructif
- Techniques de formation à distance
- Techniques de motivation des apprenants
Source : Répertoire opérationnel des métiers et des emplois (ROME) (France Travail), v62.